lunes, 30 de enero de 2017

LEGO StoryStarter - grupo 1

Los alumnos de tercero están dando sus primeros pasos con el set LEGO Education StoryStarter, que fomenta la adquisición de las destrezas de expresión escrita.

Por turnos y en grupos de tres, los niños escriben el guión de una historia y posteriormente la representan con piezas y Minifiguras LEGO a través de seis escenas que siguen la estructura clásica del relato de comienzonudo y desenlace. Este es el primer storyboard, construido por el grupo formado por María Ingelmo, Vega Julián y Andrei Galiceanu.







Una vez construidas las seis viñetas, todos los alumnos tienen que escribir una historia basada en lo que ven. Los resultados, próximamente.

A continuación podéis ver un video presentación del recurso didáctico de LEGO Education que estamos utilizando.


UNA NAVIDAD INESPERADA
Por María Ingelmo García

Érase una vez hace mucho tiempo, en una casa muy apartada, vivía una familia de padres, madre, hijo en hija. Era Nochebuena e invitaron a los abuelos. 
- "¡Abuelo, abuela!"
- "¡Hola familia!", dijo la abuela muy contenta. 
Los niños acabaron de poner el árbol de Navidad. Y la madre termina de preparar todo. Se sentaron a cenar  y se quedaron hablando. 
- "Bueno, ¿habéis planeado algo?", dijo la abuela.
- "No hemos planeado nada", dijo la madre. 
¿De qué estarían hablando? Bueno, os voy a seguir contando. Terminaron de cenar y recogieron todo mientras el abuelo y el padre hablaban de que tenían una caja de piedras de oro. El abuelo le preguntó que cuándo la habían robado. ¡Qué raro! Llegó Papá Noel y mientras abrían los regalos... ¡un ladrón enmascarado se coló por la ventana!
Todos estaban muy asustados y la abuela se desmayó. La niña y el abuelo se encargaron de la abuela y los demás se encargaron del ladrón. La abuela estaba bien. Todos cogieron armas y fueron a por el ladrón, al que obligaron a quitarse la máscara. Al verle la cara se dieron cuenta de que se trataba de un antiguo compañero de fechorías. Estuvieron hablando un rato y decidieron formar una nueva banda de ladrones y robar de nuevo juntos. 

LEGO fracciones 2


Where's the monkey? - prueba

Segunda prueba de inglés del segundo trimestre, a realizar esta semana. Hay que decir dónde está el mono (8 puntos) y describir uno de los tres animales que aparecen en las fotos utilizando la estructura HAVE GOT + las partes del cuerpo de los animales y los adjetivos BIG, SMALL, SHORT, LONG, TALL, SLOW, FAST... (2 puntos)

Where's the monkey?


UNDER the giraffe


ON the rhino


IN FRONT OF the rhino


NEXT TO  the rhino


BEHIND the rhino


BETWEEN the giraffe and the rhino


IN the basket


OVER the rhino

I've got a robot - prueba

Primera prueba de inglés del segundo trimestre, realizada la semana pasada. 


domingo, 15 de enero de 2017

I've got a robot

La unidad 4 de nuestro libro de inglés tiene como objetivo la expresión de la posesión en inglés con la estructura I've got (yo tengo). Esta pegadiza canción va de eso precisamente, de que I've got a robot.


I’ve got a robot, a robot, a robot
I’ve got a robot in my house (2)
He’s got fingers, he’s got toes
He’s got eyes and a mouth and a nose
I’ve got a robot, a robot, a robot
I’ve got a robot in my house (2)
He can wash and sweep and clean
To me he’s a person, not a machine
I’ve got a robot, a robot, a robot
I’ve got a robot in my house (2)
He can cook and mend and saw
He does my homework
My teacher doesn’t know
I’ve got a robot, a robot, a robot
I’ve got a robot in my house (4)

miércoles, 11 de enero de 2017

Misterios del Triángulo de Pascal

Ahora que los niños tienen el triángulo de Pascal en sus cuadernos y que lo hemos construido, destruido y vuelto a construir en clase con ladrillos LEGO, ha llegado el momento de que aprendamos alguno de los misterios que encierra. Lo sencillo, claro, lo que corresponde a las matemáticas de 3º de primaria, que este triángulo da para mucho.


El primer misterio es obvio, ya que se ve fácilmente que la primera diagonal está formada por unos. ¿Qué más misterios encierra el Triángulo?

La segunda diagonal está formada por la sucesión de números enteros: 

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14...

Y ¡tachán!, la tercera diagonal está formada por los números triangulares de Pitágoras:

1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, 36, 45, 55, 66, 78, 91...

A estos números ya les dedicamos una entrada en el Blog: 


Y mi truco favorito, mirad, lo que se conoce como el stick de hockey:


Cualquier diagonal que empiece en un extremo del triángulo, y de la longitud que sea, cumple la siguiente propiedad: la suma de todos los números que la integran se encuentra justo debajo del último de ellos, en la diagonal contraria.

Y mirad lo que pasa si ilumino los números pares del triángulo y oscurezco los impares.



¿Curioso, verdad? Triángulos dentro del triángulo, sólo que cabeza abajo.

Y ahora vamos a iluminar los números que se puedan dividir por 5. 


¡Qué locura, aparecen más triángulos!

lunes, 9 de enero de 2017

Where's the little girl?


UNDER the elephant


IN the box


ON the elephant


IN FRONT OF the elephant


NEXT TO the elephant


BEHIND the elephant


BETWEEN the elephant and the box


OVER the elephant

¿Cuántos ladrillos?

¿Cuántos ladrillos LEGO hemos empleado para construir nuestro triángulo de Pascal?


Podríamos haberlos contado uno a uno; o podríamos haber sumado

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20

Pero no, lo hemos hecho de una forma más rápida. Veamos como: 

Sumamos el número de ladrillos que hay la primera línea con los que contiene la última: 

1+20= 21

Hacemos lo mismo con la segunda línea y con la penúltima: 

2+19= 21

Y con la tercera línea y la línea 18: 

3+18= 21

Si seguimos así, todas esas sumas van a dar 21. 

¿Cuántas veces tendríamos que hacer esa operación?

Pues diez veces, ya que hay veinte líneas y para cada operación empleamos dos líneas; 20:2= 10.

Por lo tanto, el número de ladrillos que contiene el triángulo es

21 x 10 = 210

La SUMI-RESTA

Aprendiendo a resolver problemas con sumi-restas.



domingo, 8 de enero de 2017

Where's the monkey?

Comenzamos el trimestre aprendiendo a contestar a la pregunta "where is it?" (¿dónde está?). En la siguiente canción el mono puede estar:

- UNDER the bed
- IN the drawer
- ON your head
- IN FRONT OF the TV
- OVER the desk
- NEXT to the door
- BETWEEN the box and the ball
- BEHIND the curtain




El Triángulo de Pascal

¡Hola a todos y feliz año nuevo! Ya estamos de nuevo en marcha. En matemáticas comenzaremos el segundo trimestre practicando el cálculo mental con el Triángulo de Pascal y disfrutando con alguna de sus propiedades; las más sencillitas, claro, que estamos en tercero de primaria. 

El triángulo de Pascal es un triángulo de números enteros, infinito y simétrico. Se empieza con un 1 en la primera fila y en las siguientes se van colocando números de tal forma que cada uno de ellos sea la suma de los dos números que tiene encima. 


Vamos a completar el triángulo en papel y también lo vamos a construir con ladrillos LEGO.



El primer reto que le voy a proponer a los niños es que averigüen cuántos ladrillos LEGO se han empleado para construir el triángulo, teniendo en cuenta que hay veinte filas de ladrillos, conteniendo la primera 1 ladrillo y la última 20 ladrillos. 

Por supuesto no valdrá contar los ladrillos uno a uno o hacer la suma 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 13 + 14 + 15 + 16 + 17 + 18 + 19 + 20.

Pero podrán decirme rápidamente el número total de ladrillos que hay en el triángulo, si recuerdan un truco matemático que aprendieron en el primer trimestre. 

CONTINUARÁ...